“拔尖计划”背景下课程与教学对教育收获的影响——基于深度学习的中介效应检验

摘  要:知识时代和信息化社会对一流人才的培养提出新的诉求,深度学习能力持续受到关注。通过构建拔尖学生深度学习的结构方程模型,分析了课程要求、有效教学实践两个自变量,以及深度学习作为中介变量对教育收获的影响。对兰州大学萃英学院的206份样本进行实证分析,得出以下结果:2018年课程要求、有效教学实践、深度...>>详细

【作  者】孙冬梅 赵春晖 方艳 杜艳霞 柳芸芸 王文凤

【作者单位】兰州大学高等教育研究院 兰州大学萃英学院 浙江大学教育学院 兰州大学哲学社会学院

【期  刊】《兰州大学学报:社会科学版》 2018年第5期179-187,共9页

【关 键 词】拔尖人才 课程要求 有效教学实践 深度学习 兰州大学 

【分 类 号】G642

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