中美师范生培养目标、课程设置与教学实践的个案比较

摘  要:美国大学师范生培养模式与中国高等师范院校师范生培养模式存在着一定差异。这些差异不仅表现在其培养目标、课程、教学和评价等方面的思想观念上,而且也表现在其实践做法当中。深入分析中美两所大学在培养目标、课程设置和教学实践上的个案,有利于寻找两国在师范生培养上的价值取向、课程建设、教学成效以及改革上的异...>>详细

【作  者】李志厚[1] 吴婉婷[2]

【作者单位】[1]华南师范大学教育科学学院 [2]广东省清远市清城区第三中学 

【期  刊】《课程教学研究》 2019年第5期4-11,共8页

【关 键 词】师范生 培养目标 课程设置 教学模式 实践成效 

【基金项目】广东省哲学社会科学“十二五”规划2014年度学科共建项目“教育思维教学成效提升的行动研究”(GD14XJY10)的研究成果.

【分 类 号】G652.0

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