艺术院校通识课程改革的美育范式

摘  要:艺术人才培养应当是艺术院校办学的根本目标之一,而艺术人才的学习与成长有其独特的知识需求和培养规律,不仅需要专门学科的艺术知识与技能积累,更需要积淀了区域与人类的共识性文明成果、基本道德认知、人文思想、人文精神与人文情怀的通识课程熏陶,借以形成高素质艺术人才持续成长,不断在新环境、新问题、新情景中...>>详细

【作  者】殷荷芳[1]

【作者单位】[1]南京艺术学院 

【期  刊】《美术大观》 2019年第11期150-152,共3页

【关 键 词】艺术院校 通识课程 美育范式 

【基金项目】江苏高校哲学社会科学研究基金项目“艺术院校思政课、通识课、专业课三位一体的思想政治教育体系研究”(2018SJA0372);南京艺术学院2019年教学研究项目“艺术院校通识教育改革与实践”(2019JYZD08)。

【分 类 号】G63

【下载次数】0【在线阅读】1

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章

80259X
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《美术大观》编辑部重要声明