创意驱动过程的美国视觉传达设计课程解析——以美国宾州州立大学“Time and Sequence”课程为例

摘  要:本文以美国宾州州立大学视觉传达设计一门课程为切入点,剖析了美国设计课程的教学理念,教学方法和教学模式。提出以创意驱动教学过程的教学思路,并以探索实验课程来实践创新思维的培养。>>详细

【作  者】孟刚[1]

【作者单位】[1]澳门科技大学 

【期  刊】《美术大观》 2019年第11期148-149,共2页

【关 键 词】创新思维 课程改革 视觉传达设计 

【基金项目】江苏高校哲学社会科学研究项目“AR增强现实技术在幼小教育中的应用”(ZX18499510002)。

【分 类 号】G63

【下载次数】0【在线阅读】0

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章更多

80259X
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《美术大观》编辑部重要声明