学生为何靠后排就座?--思政课教育实效性的空间社会学分析

摘  要:思政课堂上主动选择后排就座的学生群体具有鲜明的特性:他们既不像少数学生那样干脆逃课,又不像对课程感兴趣的同学那样积极参与课堂教学。他们用选择后排就座的方式为自己隔离出一个独特的空间。这个看似简单的行为其实是一种典型的"拓殖策略",是其对思政课教育权力关系认知冲突的空间投射。这一"亚文化空间"不同...>>详细

【作  者】谭翀[1]

【作者单位】[1]深圳职业技术学院,广东深圳518055 

【期  刊】《深圳职业技术学院学报》 2019年第6期35-41,共7页

【关 键 词】思想政治课 实效性 空间社会学 实证研究 

【基金项目】2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“大学生思政教育实效性的空间社会学分析--一项对思政课上后排就座学生群体的追踪调查”(项目编号:17YJC710077)的阶段性成果.

【分 类 号】G414

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