70年教育史学科体系、研究范式与发展反思

摘  要:新中国成立70年来中国教育史学科在唯物史观指导下发展迅速,学科体系得到确立和发展,研究内容形成教育思想史、教育制度史和教育活动史的三种"通史"体系。研究范式不断丰富与变换,经历一元单式和一元多式两个主要阶段,改革开放后的思想·制度范式、现代化范式、叙事范式、活动·实践范式是推动教育史学实践丰富与...>>详细

【作  者】周洪宇[1] 刘来兵[1]

【作者单位】[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 

【期  刊】《华中师范大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期1-11,共11页

【关 键 词】新中国成立70年 中国教育史学 学科体系 研究范式 

【基金项目】国家社会科学基金2016年度教育学青年项目“中国教育学者群体的日常生活与学术研究”(COA160167)。

【分 类 号】G63

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