化学文化与化学教研

摘  要:程介明对上海教育系统做了特别研究,认为很大程度上归功于上海基础教育的教研体制。我国的三级教研体系的形成受自身传统文化影响较大,第8次课程改革的推进,进一步强化了教研系统的研究、引领、指导、督查和服务功能。中国教研员实际上具有专业与行政的双重职能,且专业职能受行政职能领导。江苏化学教研工作始终围绕...>>详细

【作  者】赵铭[1]

【作者单位】[1]扬州树人学校,江苏扬州225000 

【期  刊】《化学教与学》 2019年第12期39-43,86共6页

【关 键 词】教研员 化学文化 化学教研 立德树人 

【基金项目】江苏省“十三五”教育科学规划重点课题“化学文化观照下的化学教师学科素养发展研究”(B-b/2016/02/95)的阶段性研究成果。

【分 类 号】G632.41

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