国外科学态度测评研究进展与启示

摘  要:随着核心素养理念的提出和不断深化,世界各国对科学态度研究的重视程度日益增强。如何科学合理测评学生的科学态度是科学教育面临的重要挑战之一。通过梳理近年来国外科学态度测评研究的文献,发现学者们对科学态度测评的研究主要有四类不同视角:认知情感视角、构成要素视角、态度行为视角和影响因素视角。不同视角下科...>>详细

【作  者】魏晓东[1]

【作者单位】[1]杭州师范大学教育学院,杭州311121 

【期  刊】《外国中小学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期20-28,共9页

【关 键 词】科学态度 测评研究 国际经验 

【分 类 号】G63

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