基于立德树人的“课程思政”教学要素及机制探析

摘  要:立德树人是高校教育的中心任务和根本目标。"课程思政"对此进行有效的推动,有助于提升"思政课程"的实效性和培养合格的社会主义建设者。本文从立德树人的中心任务出发,详细分析了"课程思政"的内涵实质并指出:必须准确把握"课程思政"的核心要素,全面建立"课程思政"的运行机制,为有效推动"课程思政"建设提...>>详细

【作  者】朱广琴[1]

【作者单位】[1]福州大学马克思主义学院,福建福州350108 

【期  刊】《南京理工大学学报:社会科学版》 2019年第6期84-87,共4页

【关 键 词】立德树人 课程思政 思政课程 

【基金项目】2019年福建省本科高校重大教育教学改革项目“基于立德树人的‘课程思政’教学评价体系研究”(项目编号:FBJG20190325)的阶段性成果。

【分 类 号】G416

【下载次数】14【在线阅读】30

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章

82124X
11
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《南京理工大学学报:社会科学版》编辑部重要声明