基于问题分解的“可视化”教学策略的应用——听“光的色彩颜色”有感

摘  要:深度理解和建立初中物理概念对物理学习至关重要,而复杂概念的建立需要将问题分解和细化,本文通过对“光的色彩颜色”的课例分析,主要阐述问题的优化与分解,将提问的设计技巧应用于“可视化”的教学中。>>详细

【作  者】胡向华[1]

【作者单位】[1]常州市武进区湖塘实验中学,江苏常州213161 

【期  刊】《文理导航》 2019年第35期46-46,共1页

【关 键 词】问题分解 可视化 教学 

【分 类 号】G633.6

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