以班会为载体培养学生的核心素养

摘  要:教师应科学地规划高中三年的班会内容,以班会为载体为核心素养的形成量身打造相应的活动,将每一个阶段的德育教育目标细致化、指标化,就会最大程度的促进学生高中阶段各项核心素养的形成。>>详细

【作  者】陈阳[1]

【作者单位】[1]辽宁师范大学附属中学,辽宁大连116023 

【期  刊】《大连教育学院学报》 2019年第3期54-55,共2页

【关 键 词】核心素养 班级文化建设 班会 

【基金项目】大连市“十三五”教育科学规划课题“指向于学生核心素养的班级文化建设研究”(ND2016206).

【分 类 号】G631

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