试论中国比较教育研究的可能转向——基于知识生产三要素的分析

摘  要:从知识生产三要素理论看,当前我国比较教育研究已经到达了转向的临界点:我国教育事业发展新阶段和国家发展新战略对比较教育知识的新需求使转向具备迫切性;比较教育研究方法知识积累的丰富和实践应用的多元奠定了转向的可行性;研究队伍数量的壮大和质量的提升保障了转向的可能性。这三股转向动力正在推动未来我国比较...>>详细

【作  者】马健生[1] 时晨晨[1]

【作者单位】[1]北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875 

【期  刊】《比较教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第9期43-51,共9页

【关 键 词】中国比较教育 研究转向 知识生产 

【基金项目】北京市社会科学基金重大项目“国际大都市基础教育质量比较研究”(项目编号:17ZDA18)的阶段性成果之一.

【分 类 号】G40-059.3

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