乡村幼儿园“农耕课程”理念、目标与内容体系构建

摘  要:“应时、取宜、守则、和谐”既是农耕文化的核心理念,也体现了农耕课程的核心精神。课程开发主体对农耕文化中具有教育价值的资源进行归类、提炼、加工与转化,构建和实施包含课程理念、课程制度、课程实施、教育活动、师幼互动、家园共育、园所环境等多要素有机整合的幼儿园农耕课程,旨在复育优秀传统文化,促进幼儿健...>>详细

【作  者】杜燕红[1]

【作者单位】[1]洛阳师范学院学前教育学院,河南洛阳471934 

【期  刊】《陕西学前师范学院学报》 2019年第8期56-62,共7页

【关 键 词】农耕文化 农耕课程 乡村幼儿园 课程构建 和谐发展 

【基金项目】河南省重点研发与推广专项(软科学)项目(192400410037);河南省研究生教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX111Y);豫西片区教师教育联动发展共同体专项课题(2019-yxpq1-007).

【分 类 号】G613

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