加涅“九大教学事件”在西方经济学教学中的应用

摘  要:本文从以“学生为中心”的教学理念出发,以引导学生自主学习、掌握学习方法及思维,合作、探究、学会学习为目的,分析美国教育心理学家罗伯特·加涅的“九大教学事件”教学理论,将其应用于西方经济学教学,并以“边际效用递减”知识点的教学为例,具体讲解教学步骤,探索其在具体教学实践中的有效性,以转变以往的教学...>>详细

【作  者】朱叶[1] 喻晓玲[1]

【作者单位】[1]塔里木大学,新疆阿拉尔843300 

【期  刊】《文教资料》 2019年第11期187-189,共3页

【关 键 词】加涅“九大教学事件” 西方经济学 教学方法 边际效用递减 

【基金项目】塔里木大学高教项目(TDGJYB1837):国家留基委教育教学法项目成果在我校管理类课程教学中的应用;塔里木大学重点项目(TDSKXT1501):协同创新视域下的塔里木大学文科“拔尖人才”培养模式研究;新疆南疆经济社会发展研究院。

【分 类 号】G424.21

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