论高职学生人文精神的欠缺及培育途径

摘  要:高职教育追求的目标是"专业成才,精神成人",高职学校不应只是"职业培训所",更应是学生"工匠精神"的培育基地,在传授专业知识和专业技能的同时,更需注重培养学生的人文情怀,塑造人文精神。针对高职学生人文精神欠缺的现状,尝试从实施"课程思政""课程人文",培育大国"工匠精神",开设通识课程等方面探讨...>>详细

【作  者】劳海英[1]

【作者单位】[1]绍兴职业技术学院,浙江绍兴312000 

【期  刊】《绍兴文理学院学报》 2019年第10期52-57,共6页

【关 键 词】高职学生 人文精神 工匠精神 传统文化 

【分 类 号】G711

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