清华大学“中国近现代史纲要”课程教学创新机制探索——以“读历史,搞创作”课堂教学为例

摘  要:清华大学马克思主义学院自2008年建院以来,一直致力于思想政治理论课教学改革,取得了显著成效。“中国近现代史纲要”课程教学改革作为教改的一部分,经过课程组老师的不懈努力,在“因材施教”方面作出了形式各样的创新,效果良好,得到了广大师生和各级教学主管部门的广泛认可与好评。“读历史,搞创作”这一课堂...>>详细

【作  者】刘承昊[1] 华表[1]

【作者单位】[1]清华大学马克思主义学院 

【期  刊】《高校马克思主义理论研究》 2018年第3期137-144,共8页

【关 键 词】思想政治理论课 艺术创作 “纲要”课 

【分 类 号】G641

【下载次数】3【在线阅读】14

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章

72234X
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《高校马克思主义理论研究》编辑部重要声明