高中政治研究性课堂的构建

摘  要:高中政治研究性课堂应具有以下四个基本特征:学生主体、教学开放、双维合作、探究生成。建构高中政治研究性课堂既需要教师转变课堂角色,又需要促进学生转变学习方式,还需要正确处理好课堂预设与生成的关系。>>详细

【作  者】唐宽义[1]

【作者单位】[1]江苏省新海高级中学,江苏连云港222006 

【期  刊】《文教资料》 2018年第28期197-198,共2页

【关 键 词】研究性课堂 教师课堂角色 学习方式 预设与生成 

【分 类 号】G424.21

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