项目化课程翻转课堂和相关教学质量评价

摘  要:本文针对影响项目化课程的翻转课堂教学模式的教学质量的因素具有模糊性的特点,提出对该教学模式的教学质量采用层次式模糊评价方法进行评价。通过实际数据进行试验,获得测试结果,使得教学评价得到较大的改善,在评价的科学性、合理性和准确性上获得较明显的改进效果。.>>详细

【作  者】付丽[1]

【作者单位】[1]湖南工程职业技术学院,湖南长沙410000 

【期  刊】《文教资料》 2018年第28期186-187,共2页

【关 键 词】教学质量 项目化课程 翻转课堂 层次式模糊评价 

【分 类 号】TS958

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