教师ICT应用能力的影响因素及预测研究——基于人·技术·知识的统合视角

摘  要:技术作为人的存在方式,教师ICT应用能力取决于自我构造具身认知,促使技术与课程深度融合,引发教育变革.基于人、技术、知识的统合视角,以自我效能、认知风格与TPACK为切入点,结合年龄、学科,面向山西省某地区城乡中小学教师,采用问卷调查方式通过相关分析对影响教师ICT应用能力因素间的关系进行探究,...>>详细

【作  者】马安琪 姜强 赵蔚

【作者单位】东北师范大学,吉林长春130117

【期  刊】《现代远距离教育》 2018年第6期21-33,共13页

【关 键 词】ICT 自我效能 TPACK 认知风格 预测 

【基金项目】教育部人文社会科学研究青年基金项目“大数据时代在线学习者情感挖掘与干预研究”(编号:16YJC880046);东北师范大学教师教育研究基金项目“职前教师信息技术应用能力培养与发展研究”(编号:JSJY20180301).

【分 类 号】G43

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