利益相关者理论如何助力高校教学诊断与改进

摘  要:高校是多方利益的集合体,不同利益相关者对高校发展的利益诉求是不同的。这些利益诉求集中体现在高校人才培养的方式、途径和内容上。教学是高校人才培养最主要的途径,各高校利益相关者对高校教学的要求不尽相同。高校开展教学诊断与改进工作,提高教学实效,必然要针对利益相关者的重要程度做出分析,选定教学改进工作...>>详细

【作  者】袁双龙[1] 郭峰[2]

【作者单位】[1]湖南广播电视大学 [2]长沙师范学院,湖南长沙410000 

【期  刊】《文教资料》 2018年第19期207-208,共2页

【关 键 词】利益相关者理论 教学诊断与改进 优先度 

【基金项目】湖南省社科基金教育学专项课题“基于学生自我体验的高职教学诊断与改进系统构建研究”(XSJ17B42)

【分 类 号】F275

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