布鲁姆教育目标指导下的英语专业生批判性阅读能力培养——以综合英语为例

摘  要:批判性阅读作为一种高层次的阅读活动,需要设置针对性的批判性阅读策略,以促进学生的批判性思维能力从低层次到高层次水平的提升。本研究结合布鲁姆认知层次教育目标分类理论,通过案例分析探索有效培养英语专业生的批判性阅读能力的策略。本研究对英语专业教学改革和学生批判性思维能力的培养具有一定的借鉴意义和参考...>>详细

【作  者】谢华琼 方慧

【作者单位】广东外语外贸大学南国商学院,广东广州510545

【期  刊】《现代交际》 2018年第14期5-7,共3页

【关 键 词】批判性阅读 批判性思维 布鲁姆教育目标分类理论 

【基金项目】2017年广东省大学生创新创业训练项目之“课堂提问模式对英语专业学生思辨能力的影响”(201712620020)

【分 类 号】H319.3

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