探究教学的设计与改进——以“面积与周长的关系”教学为例

摘  要:"面积与周长"问题是受中西方数学教育界普遍关注的小学数学教学主题之一.2015年底,以"面积与周长的关系"为教学主题,在义乌市某镇某小学进行了探究性教学的改进实验."面积与周长的关系"是通过学生的探究活动,使学生区分图形的周长和面积,并初步认识等周图形.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》和...>>详细

【作  者】俞宏毓[1] 朱向阳[2] 顾泠沅[3]

【作者单位】[1]绍兴文理学院数理信息学院,浙江绍兴312000 [2]义乌市实验小学,浙江义乌322000 [3]上海市教育科学研究院,上海201700 

【期  刊】《数学教育学报》 2018年第1期68-71,共4页

【关 键 词】引导 面积与周长 探究 

【基金项目】浙江省2016年高等教育教学改革研究项目——理论水平和实践技能的双重提升——数学教育类课程教学改革研究(jg20160170); 绍兴市教育科学2018年规划课题——数学与应用数学专业师范生教学技能培养研究(SGJ2018013); 浙江省2017年教育科学规划重点课题——关于教师发展指导工作的实证研究(2017SB066)

【分 类 号】G622

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