呼唤儿童人性的解放

摘  要:尊重人的主体性发展是我国教育改革的重要指导思想,同时也是教育发展的规律性要求。应试教育下灌输式教养方式在一定程度上不利于儿童的天性,挫伤了儿童主动探知未知世界的积极性。基于此,通过对卢梭主体性教育思想的内涵、目的、特征的解析与探讨,给当代青少年儿童教育教学活动以启示,从而促进青少年儿童人性的真正...>>详细

【作  者】王亚莉 梅松竹

【作者单位】淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000

【期  刊】《文教资料》 2017年第27期134-135,191共3页

【关 键 词】青少年儿童 个性解放 卢梭 主体性教育思想 

【分 类 号】N02

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