让视障学生在文本阅读中健全人格-国家哲学社会科学学术期刊数据库

让视障学生在文本阅读中健全人格

摘  要:视障学生因其生理缺陷,心理发展受到较大影响。精心选择适合视障学生阅读的文本,通过初读、研读、拓读等方式,可以不断丰富其对文本对象的认知及对自我世界的审视,从而促其心理健康、人格健全。>>详细

【作  者】邵云

【作者单位】南通特殊教育中心,江苏南通226004

【期  刊】《文教资料》 2017年第27期29-30,36共3页

【关 键 词】视障学生 文本阅读 健全人格 

【分 类 号】TP311

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