“新机制”改革对农村中小学公用经费的因果效应分析——基于准实验研究设计

摘  要:利用全国县级数据,采用倾向得分匹配结合倍差法,就"新机制"改革对农村中小学校公用经费的水平效应与分配效应进行因果分析。结果显示,改革具有较强的水平效应,使农村中小学生均公用经费水平大幅度上升。相比之下,改革的分配效应差强人意:一方面,改革对于城乡中小学生均公用经费差距不具有显著的改善影响,甚至有...>>详细

【作  者】黄斌[1] 苗晶晶[2] 金俊[2]

【作者单位】[1]南京财经大学公共管理学院,江苏南京210046 [2]南京财经大学财政与税务学院,江苏南京210046 

【期  刊】《中国教育学刊》 2017年第11期38-46,共9页

【关 键 词】“新机制”改革 农村学校 公用经费 因果效应 

【基金项目】国家社会科学基金教育学一般课题“2000年后我国义务教育财政制度改革效果评价研究”(项目编号:BFA140039)阶段性研究成果

【分 类 号】G521

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