体验式学习与高校学生可持续发展的外语学习能力培养

摘  要:体验式学习是个体与环境之间的交互过程。这种交互过程可有效促进外语学习能力的可持续发展。高校外语教学应该使学习处于这种体验、反思、概括与应用不断循环的真实经历和动态过程。本研究根据Kohonen的体验式外语教育模式,提出了高校实施体验式外语教学的思路。认为应该将体验式学习目标分为认知体验式学习、情...>>详细

【作  者】刘育东

【作者单位】河北科技大学,河北石家庄050018

【期  刊】《河北民族师范学院学报》 2016年第1期90-93,共4页

【关 键 词】体验式学习 高校外语教学 外语学习能力 可持续发展 

【基金项目】2009年度国家社会科学基金项目“大学英语学习可持续发展能力的I-CARE培养策略研究”(09BYY072)

【分 类 号】G640

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