特殊教育与普通教育的兼容性检验——基于上海市1991-2013年的数据

摘  要:在特殊教育体系建设的大背景下,以上海市1991-2013年的时间序列数据为样本,对特殊教育和普通教育的兼容性进行协整检验.结果显示:普通教育对特殊教育产生了显著的正向作用;在普通教育和特殊教育之间不存在格兰杰因果关系.得出的启示:通过普通教育提高整个社会对特殊教育的认知度是推动特殊教育发展的根本...>>详细

【作  者】刘孝斌

【作者单位】中共湖州市委党校经管教研室,浙江湖州313000

【期  刊】《深圳职业技术学院学报》 2016年第1期71-76,共6页

【关 键 词】特殊教育 普通教育 上海 

【分 类 号】G76

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