特定学习障碍评估模式综述

摘  要:特定学习障碍评估模式的研究在近三十年得到较快的发展,形成了以差异模式、干预反应模式和认知优劣势模式为代表的三种基本的评估模式。本研究对这三种评估模式的定义、鉴定标准及特点进行综述,分析了各自的特点和缺陷并简要论述特定学习障碍评估方法的发展对我国学习障碍研究和干预的指导意义。>>详细

【作  者】钟金萍 宋尚桂 孙英红

【作者单位】济南大学教育与心理科学学院,山东济南250022

【期  刊】《现代特殊教育》 2015年第12期20-25,共6页

【关 键 词】特定学习障碍 评估模式差异模式 干预反应模式 认知优劣势模式 

【基金项目】本研究为济南大学科研基金项目“学习障碍儿童学业情绪及其归因研究”(项目号:X1344)的阶段成果.

【分 类 号】G760

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