教育现象的直观及其对教育世界的契合价值

摘  要:教育现象是教育世界在人的意识中所呈现的一种精神实在,这种精神实在同时也被认为是教育世界本身。教育现象不同于教育假象、教育象征和教育显像,它是于其自身显示自身者。对教育现象的直观,目的是为了获得教育世界的本真知识,它要求人们在认识时,首先要进行现象学的"悬置";其次,它是在教育精神事实中进行分析;...>>详细

【作  者】王卫华

【作者单位】湖南师范大学教育科学学院,长沙410081

【期  刊】《华东师范大学学报:教育科学版》 中文社会科学引文索引 2015年第1期18-24,共7页

【关 键 词】现象学 教育现象学 教育现象 直观 价值 

【基金项目】湖南省社科基金项目“运用课堂现象学提高教学质量的理论与实践研究”(13YBA218)

【分 类 号】G40

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