“翻转课堂”的学习满意度——高校课程教学行动研究

摘  要:本研究在高校课程教学中进行了翻转课堂的行动研究,研究分三个阶段,即需求分析与计划阶段、行动实施与调整阶段、评价与反思阶段。研究通过前期的需求分析,结合翻转课堂的特征对课程计划进行设计和实施。在描述了"组织行为学"课程的背景和过程后,本研究以双因素理论为框架,对此次翻转课堂的满意因素和不满意因素进...>>详细

【作  者】于文浩[1]

【作者单位】[1]上海外国语大学新闻传播学院,上海200083 

【期  刊】《开放教育研究》 中文社会科学引文索引 2015年第3期65-73,共9页

【关 键 词】翻转课堂 学习满意度 高校课程 课堂行动研究 

【分 类 号】G424.1

【下载次数】22【在线阅读】93

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章更多

80620X
11
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《开放教育研究》编辑部重要声明