双环式道德学习:内涵及基本特征

摘  要:学校德育过程(不仅指狭义的教育过程,还指德育的学习过程)未能深层干预学生行为背后的"价值范式",是导致学校德育实践中"知行脱节"、德育实效低下等诸多"顽症"的深层原因之一。实现"双环式道德学习"是其重要的一种解决路径。所谓双环式道德学习,是基于行为后果及行为矫正之间单环学习基础之上,再触及行为背...>>详细

【作  者】李西顺[1]

【作者单位】[1]苏州大学教育学院,江苏苏州215123 

【期  刊】《首都师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第2期131-136,共6页

【关 键 词】价值范式 单环式学习 双环式道德学习 

【基金项目】国家社会科学基金教育学国家一般课题“叙事德育模式的理论建构及操作模式开发研究”(课题编号:BEA130025)的阶段性研究成果.

【分 类 号】G41

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