同情教育:公民德行养成的根基——卢梭《爱弥儿》第四卷中的一个审思

摘  要:同情是公民德行养成的自然之根,是对自由竞争社会中公民德行之理性主义的纠偏。后者使个人将德行作为一种工具,隶属于实现自我生存与舒适生活之目的,实为一种私己之本质。同情则使个人将他人真正纳入自我关怀之视域,限制了社会中个人对自我权利的粗暴性诉求,让苦难、不足和幸福的脆弱性成为公平正义关注的对象。同情...>>详细

【作  者】曹永国[1]

【作者单位】[1]苏州大学教育学院,苏州215123 

【期  刊】《现代大学教育》 中文社会科学引文索引 2015年第2期73-80,共8页

【关 键 词】同情 德行 《爱弥儿》 道德工具主义 自爱之心 

【基金项目】国家社科基金教育学一般课题“大学青年教师自我认同的形成机理与推进策略研究”,项目编号:BIA130077

【分 类 号】G640

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