哲学教育重在培养哲学思维能力

摘  要:哲学教育重在培养哲学思维能力,这个观点是基于哲学学科的特征和哲学本科教育的目标,以及目前哲学教育中存在的问题而提出的。哲学是一门理性之学,是一种思维方式。哲学本科教育的目标是培养具有质疑、反思、批判的态度和精神的主体;培养具有哲学思维能力特别是哲学创新能力的主体。然而,哲学本科教育的课程设置和讲...>>详细

【作  者】张燕京[1]

【作者单位】[1]河北大学哲学系,河北保定071002 

【期  刊】《重庆理工大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2015年第1期37-40,45共5页

【关 键 词】哲学 本科教育 哲学学科特征 哲学思维能力 

【基金项目】河北省社会科学基金项目(HB13ZX005)阶段性成果

【分 类 号】B81-05G642

【下载次数】6【在线阅读】69

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章更多

88719A
11
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《重庆理工大学学报:社会科学版》编辑部重要声明