全球化背景下英国教育史研究的转向

摘  要:20世纪80年代末,英国教育史研究过于细化,缺乏主流和实用性。教育史面临被撤出师资培训课程的危机。经过20多年的努力,英国教育史学者以全球化为载体,更加重视教育史学科的实用性,关注教育发展中的国家行为,复兴民族国家教育史研究。同时,关注多国视野和多国教育,强调教育史研究中的互动,用"互动模式"代...>>详细

【作  者】武翠红[1]

【作者单位】[1]江苏大学教师教育学院,江苏镇江212013 

【期  刊】《学术论坛》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第12期172-176,共5页

【关 键 词】英国 教育史研究 全球化 

【基金项目】2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“全球化背景下英国和澳大利亚教育史学比较研究”(13YJC880081); 2012年江苏大学校基金资助项目“全球化背景下英国教育史学科变革的路径及启示”(12JDG123); 2013年江苏大学“青年骨干教师培养工程”

【分 类 号】G40-09

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