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留守儿童情感教育的媒介化“补偿”机制探析

摘  要:留守儿童问题已成为我国一大社会问题,但对其情感教育尚未引起足够重视。近年来农村学校教育信息化硬件条件得到了明显改善,在此背景之下,文章通过对一所学校的调查研究,分析了留守儿童的情感教育现状及存在的问题,并对利用媒介手段“补偿”的措施进行了探讨。>>详细

【作  者】杨晓军

【作者单位】乐山师范学院文学与新闻学院,四川乐山614000

【期  刊】《电化教育研究》 北大2011版核心期刊 中文社会科学引文索引 2014年第7期36-40,共5页

【关 键 词】留守儿童 情感教育 媒介 体验 情境式 

【分 类 号】G434

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