从理解到使用:心理理论与儿童不同情境中的分配公平性

摘  要:分配公平性的发展即儿童对采用何种公平标准进行资源分配的渐进理解及其应用的过程。新近的双加工过程理论认为个体的分配公平性受认知和情感加工过程的共同作用。本研究旨在考察不同卷入水平情境中心理理论(theoryofmind,ToM)对儿童分配公平性的影响。实验1,61名4~5岁儿童以及40名成人完成代...>>详细

【作  者】王斯[1] 苏彦捷[1]

【作者单位】[1]北京大学心理学系,北京100871 

【期  刊】《心理学报》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2013年第11期1242-1250,共9页

【关 键 词】儿童 分配公平性 心理理论 卷入水平 

【基金项目】国家自然科学基金项目(30970907和31170995)和国家重点基础研究发展计划(2010cB833904)项目资助.

【分 类 号】B844

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