学前教育专业实践教学体系的构建与实施

摘  要:以“双标”为依据,构建一个由目标体系、内容与实施体系、评价体系、监控管理体系、保障体系构成的学前教育专业实践教学体系。在实施过程中,还要协调处理好理论课程与实践教学、纵向与横向、软件与硬件、现实利益与长远价值之间的关系。>>详细

【作  者】杜燕红[1]

【作者单位】[1]洛阳师范学院学前教育系,河南洛阳471022 

【期  刊】《课程.教材.教法》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2013年第2期92-96,共5页

【关 键 词】“双标” 实践取向 实践教学体系 学前教育 

【基金项目】河南省高等教育教学改革研究项目“基于‘双标’构建学前教育专业实践教学体系的改革研究与实施”(课题编号:20J2NGLX229)以及河南省教育科学规划课题“新形势背景下推进我省民办学前教育健康发展研究”(课题编号:E20H3JKGHAB0027*)成果之一.

【分 类 号】G65

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