汉语语境下教师批评应答语的顺应性研究

摘  要:教学活动中,批评是教师对学生采用的教育手段之一,但学生并非完全被动、无目的地作答。在对教师批评应答语界定基础上,分析了其语言表现和语用功能;并根据Verschueren的顺应理论,指出它们是与语言使用者的心理世界、社交世界和物理世界相互顺应的结果。>>详细

【作  者】曹佳

【作者单位】中国民航大学外国语学院,天津300300

【期  刊】《河北工业大学学报:社会科学版》 2011年第4期84-88,共5页

【关 键 词】批评应答语 语用功能 顺应理论 

【分 类 号】H030

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