构建学习力:信息技术与物理课程整合的目标旨趣

摘  要:以多媒体和互联网为代表的当代信息技术,推动着学习从内容到形式的一系列根本性变革,“学会学习”已成为当今人类生存的基本需求。信息化时代的物理教育活动中,学生的学习迫切需要从获取知识向学会学习发展,这已经成为教育的关注焦点,也是信息技术与物理课程整合的最终诉求。>>详细

【作  者】陈建

【作者单位】江苏南通高等师范学校

【期  刊】《教学与管理:理论版》 2011年第9期110-112,共3页

【关 键 词】信息技术 课程整合 学习力 物理 “学会学习” 旨趣 教育活动 信息化时代 

【基金项目】该文为作者主持的南通市教育科学“十一五”规划重点资助课题(通教规划办,[2009]7号)阶段性研究成果

【分 类 号】G423

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