基于公共产品理论的教育资源优化配置研究

摘  要:我国教育可分为义务教育和非义务教育两大阶段。依据公共产品理论和教育性质的不同,义务教育阶段的教育产品应属于公共产品,非义务教育阶段的教育产品则表现为准公共产品属性。对于义务教育阶段的教育资源配置应以平等为基本原则,非义务教育阶段的教育资源配置则应侧重效率。因此,在对教育资源进行优化配置的实践过程...>>详细

【作  者】成云[1] 杨年芳[1]

【作者单位】[1]西华师范大学教育学院,四川南充437009 

【期  刊】《当代教育论坛:管理版》 2010年第10期18-19,共2页

【关 键 词】公共产品理论 教育资源配置 优化 

【分 类 号】G40-054

【下载次数】1【在线阅读】3

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章更多

86749A
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《当代教育论坛:管理版》编辑部重要声明