从课程目标到课时目标的分解

摘  要:《普通高中物理课程标准》中的课程目标无法具体指导一节课的教学活动,所以必须分解为具体的课时目标,而课时目标的具体化可以按照“学生能做什么?老师怎么教?如何测量”的途径再分解,这样可以有效发挥教学目标的定向、调节和激励作用。>>详细

【作  者】常琳

【作者单位】江苏省锡山高级中学,江苏省无锡市214174

【期  刊】《物理教学探讨:中学教学教研专辑》 2009年第10期68-69,共2页

【关 键 词】课程目标 课时目标 分解 

【分 类 号】G633.7

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