论反省思维及其对教师专业成长的价值

摘  要:20世纪80年代以来,以注重教师反思性发展的教师教育理论新思潮逐渐形成,反思型教师成为教师专业成长的必然。作为反思型教师重要品质的反省思维,其理论内涵、发展水平及对教师专业成长的价值也成为学界值得思考的问题。>>详细

【作  者】雷丹

【作者单位】华南师范大学继续教育学院,广东广州510631

【期  刊】《华南师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2008年第4期110-114,129共6页

【关 键 词】反省思维 教师 专业成长 价值 

【分 类 号】G451

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