主体性教学与学生良好思维品质的培养

摘  要:“主体性教学”的提出顺应了时代发展对教育的要求。在总结主体性教学的理论特征、构建及对教师要求的基础上,详细论述了如何培养学生良好的思维品质,即思维的广阔性、深刻性、灵活性、独立性和创造性等。>>详细

【作  者】王燕[1,2]

【作者单位】[1]南阳师范学院物理与电子工程学院,河南南阳473061 [2]陕西师范大学新闻与传播学院,陕西西安710062 

【期  刊】《南阳师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2007年第12期83-85,共3页

【关 键 词】主体性 思维品质 培养 

【分 类 号】G42

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