从《小学》的命运评说当代儿童读经

摘  要:《小学》是朱熹所编的一部传统蒙学读本,在过去虽然影响极大,但它的内容不易为儿童所理解,形式又不适合儿童诵读,使得它难以应用于启蒙的课堂。《小学》这种尴尬的命运,对我们今天的读经倡导具有启示意义:学习的内容应该切合儿童生活的实际,学习应该顺应儿童的兴趣和爱好。>>详细

【作  者】徐梓[1]

【作者单位】[1]北京师范大学教育学院,北京100875 

【期  刊】《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2007年第2期36-39,共4页

【关 键 词】《小学》 朱熹 儿童读经 

【分 类 号】G623.2G623.22

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