建构主义指导下的《教育传播学》教学改革研究

摘  要:当前的高等教育教学中面临着教师教育观念落后,学生学习动力不足,课程体系陈旧,教学情境缺失等诸多的教学困境.建构主义学习理论关于知识、学习、教学和课程的理论对于解决上述问题有着极大的优势.本文基于建构主义学习理论从情景创设、课堂组织形式和评价手段三个方面提出对<教育传播学>课进行教学改革的方法.>>详细

【作  者】刘琦

【作者单位】信阳师范学院,教育科学学院,河南,信阳,464000

【期  刊】《文教资料》 2007年第9期140-142,共3页

【关 键 词】建构主义 <教育传播学> 教学改革 

【分 类 号】G42

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