从普遍理性到情景理性——美国教育哲学发展历程的一种新思路及启示

摘  要:20世纪80年代前后的美国教育哲学发展呈现出不同的发展特点:80年代以前的教育哲学诉求于普遍理性,追寻普适的理论表征;80年代后的教育哲学诉求于情境理性,注重对特定情境下教育问题的哲学阐释。这种情景理性的诉求带给中国教育哲学的启示就是:要在中国社会发展的现实框架下,通过问题解决来提出阐释的教育哲...>>详细

【作  者】王澍

【作者单位】东北师范大学教育科学学院

【期  刊】《济南大学学报:社会科学版》 2008年第5期共4页

【关 键 词】美国教育哲学 普遍理性 情境理性 启示 

【分 类 号】G40-02

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